{"id":59333,"date":"2025-08-14T18:03:11","date_gmt":"2025-08-14T21:03:11","guid":{"rendered":"https:\/\/ondauno.com.ar\/?p=59333"},"modified":"2025-08-14T18:03:16","modified_gmt":"2025-08-14T21:03:16","slug":"la-ia-en-las-aulas-el-docente-debe-convertirse-en-el-copiloto-del-aprendizaje-de-sus-alumnos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ondauno.com.ar\/index.php\/2025\/08\/14\/la-ia-en-las-aulas-el-docente-debe-convertirse-en-el-copiloto-del-aprendizaje-de-sus-alumnos\/","title":{"rendered":"La IA en las aulas: \u201cEl docente debe convertirse en el copiloto del aprendizaje de sus alumnos\u201d"},"content":{"rendered":"
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La docente de la EATA, Karina Barci, en Cosas que pasan<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

La vicedirectora del Nivel Primario y jefa del Departamento de Inform\u00e1tica de la Escuela Agropecuaria de Tres Arroyos, Karina Barci, destac\u00f3 la importancia de incorporar la inteligencia artificial en las aulas como una herramienta para potenciar la ense\u00f1anza, motivar a los estudiantes y acompa\u00f1arlos en sus procesos de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Barci, con 30 a\u00f1os de trayectoria docente y 27 en la instituci\u00f3n, explic\u00f3 que la clave est\u00e1 en que el docente \u201cno se ubique como protagonista \u00fanico, sino como copiloto del alumno\u201d, guiando y orientando el uso de estas herramientas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEl docente debe ense\u00f1ar a preguntar, contrastar y contextualizar la informaci\u00f3n que devuelve la inteligencia artificial\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

En la Escuela Agropecuaria la incorporaci\u00f3n de IA es el resultado de un trabajo sostenido en capacitaciones internas, charlas con especialistas y experiencias en diversas materias. \u201cNo se trata solo de usar ChatGPT o cualquier otro programa; lo importante es qu\u00e9 propuesta dise\u00f1a el docente y c\u00f3mo la integra a su planificaci\u00f3n\u201d, afirm\u00f3. Ejemplos como \u201cponer a dialogar a Marie Curie con un qu\u00edmico actual\u201d o comparar resoluciones matem\u00e1ticas entre alumnos y la IA muestran el potencial de la herramienta para generar pensamiento cr\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n

Barci tambi\u00e9n subray\u00f3 que cada instituci\u00f3n debe analizar su propia realidad y prioridades, pero remarc\u00f3 que existen capacitaciones gratuitas y abundante material para que cualquier docente pueda comenzar a usar la inteligencia artificial. \u201cLo primero es perder el temor, aprender a usarla para uno mismo y luego pensar c\u00f3mo puede beneficiar a los estudiantes\u201d, recomend\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Para la educadora la propuesta y la motivaci\u00f3n siguen siendo centrales. \u201cCuando el alumno ve a un docente que sabe de la materia y tambi\u00e9n de tecnolog\u00eda, y que est\u00e1 dispuesto a explorar junto a \u00e9l, se genera una din\u00e1mica de aprendizaje distinta, m\u00e1s participativa y enriquecedora\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Pod\u00e9s escuchar la nota completa en el siguiente link:<\/p>\n\n\n\n

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